沙集中学

沙集中学是徐州市的一所创办于公元1958年的中学，学校办学历史悠久，有将近五十七年的办学历史。学校的地理位置处于汉文化古城徐州与项王故里宿迁市接壤处，毗邻徐淮公路北侧，西靠南水北调工程徐洪河的东畔。曾获“徐州市德育先进学校”“徐州市安全文明示范校园”等。

学校基础设施：

学校环境优美典雅，校园柏松夹道、长廊古亭，假山喷泉、绿地花圃，雄伟教学楼、壮观实验楼，遥相呼应;教学区、运动区、生活区、错落有致;图书馆、标准化实验室、校园网络中心雄踞其间。

近年来，沙集中学以“创学校，育人才”为指导思想，力争成为江苏省教育现代化示范初中，逐步实现江苏名校的梦想。

办学理念是：一切为了人的发展，办学宗旨是：全面贯彻党的教育方针，配音学生的创新精神和实践能力。牢固树立三种意识：规范意识、质量意识、品牌意识。

做好四项工程：德育工程、教育教学改革工程、教育职业队伍建设工程、德育网络工程。注意五大加强：加强经验的总结和传承，加强内部管理体制改革，加强学生素质全面提升，加强学校未来规划和发展，加强人际关系的建设和协作。

沙集中学教学条件：

睢宁县沙集中学，，坐落于汉文化古城徐州与项王故里宿迁市接壤处，毗邻徐淮公路北侧，西靠南水北调工程徐洪河的东畔。

学校四季景色怡人，气候温暖湿润、交通便利、地理位置优越。

现有35个教学班，教职员工120余人，加上在校学生近3000人，是睢宁县农村中学办学规模较大的一所花园式学校。

学校教学宗旨：

良性教学生态环境是学校发展的生命线。学校管理者把教育当成一种事业而不仅是谋生手段，把学生的发展、教师的发展放在至高无上的地位，从而推进学校不断发展，他们是学校发展的内核和灵魂。

老师们带着理想和激情溶入沙集中学，坚信“教育的宗旨在于使人能够继续教育自己，教育成功的秘密在于尊重学生”。他们善于挖掘自己职业中的内在魅力，用爱心温暖学生、用细心教导学生，用慧心点拨学生。不断把教育教学推向新的高潮，在社会上形成积极影响，这种影响反过来更激起沙集中学人的教育使命感，唤起斗志和韧性，以更大的热情投入到教育教学工作中，推动学校战胜一个个困难，实现一次次跨越。

通过几年来全体教职员工不懈努力，沙集中学实现跨越式发展，先后被评为：“徐州市文明单位”“徐州市德育先进学校”“徐州市安全文明示范校园”“示范家长学校”“金钥匙科技竞赛江苏先进学校”等。

沙集中学德育工作计划：

一、指导思想：

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，全面贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，紧紧围绕新时期德育工作的根本任务和青少年学生身心的发展规律，坚持以人为本、德育为先，不断创新工作机制、丰富工作内涵、优化工作方法，进一步增强德育工作的针对性和实效性，深入推进素质教育，促进广大青少年健康、快乐、全面发展。

二、工作思路：

1.建立一支善于学习，具有创新精神和管理能力的德育工作者队伍，通过多种培训方式，提高班主任的管理水平和育人实效。

2.加强德育工作常规管理和制度化建设，推动德育工作在继承和创新中不断发展完善。

3.依托德育课题研究，根据学校发展、校本资源、生源特点准确定位，逐步打造学校德育特色，树立育真品牌，通过创特色、树品牌来保障学校整体教育教学质量的提升。

4、加强学生法制和安全教育，注重校园学生安全工作，没有因管理不善，出现的学生伤害事故，校园学生安全率达到100%。

5、加强学生责任教育及养成教育和校风建设，开展丰富多彩的校园文化活动，继续深化每月一个活动。

6.进一步深化主题教育活动，细化德育工作内容，丰富德育内涵，增强德育工作的科学性、实效性、针对性、服务性。

7.进一步完善学校、家庭、社区三位一体的教育网络，利用校外德育基地，德育资源、各方教育力量，为沙集中学全体学生营造良好的健康成长环境。

三、工作要点

(一)社会主义核心价值体系教育。

学习贯彻十八届三中全会精神，科学谋划教育综合改革。以立德树人为根本。围绕社会主义核心价值体系建设，开展“中国梦”主题教育、“三爱”教育。以推进“责任教育”为重点，引导中小学生“对自己负责、对父母负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责、对祖国负责”，培养学生强烈的责任感和爱国意识，打造沙中德育品牌。

(二)加强班主任队伍建设

继续开展班主任队伍建设，不断提高班主任基本功。

1.组织班主任学习党的十八大和十八届三中全会精神，深刻认识加强青少年思想道德教育工作的重要意义，认真研究新形势下青少年思想道德教育工作特点，牢固树立“育人为本，德育为先”、“德育就是质量”的思想。

2.继续做好2014年沙集中学班主任培训班工作。通过学习，进一步提升沙集中学班主任的整体水平，积极组织校班主任参加基本功竞赛、校班主任案例评比等，为参加各级各类比赛做好充分的准备。

3.“双制”工作

本学期的“双制”力求体现两大特色：一是从导“学”走向导“育”，使教师从学生的“学业导师”真正变为“人生成长导师”;二是从“导师制”走向“导生制”，教师的指导终是为了激发学生的自主发展需要，转化为学生的人生规划意识与能力,真正做到“教师人人都是导师，学生个个受到关爱”。

各班要确保:一、建立学生成长档案袋制度。对每位学生建立成长记录档案，学生成长轨迹。二、建立谈心辅导与汇报制度，每两周至少与结对学生谈心辅导一次。

(二)有效开展德育主题教育活动

1.进一步做好班集体建设，开展公民意识教育。

以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为主要内容，以养成教育和法制教育为主要抓手，培养中小学生的公民意识。以活动为契机，加强学生的“小主人”教育，培养学生做“班级的小主人”、“做学校的小主人”、做“学习的小主人”。

(1)班集体建设

①物质建设。创设良好的育人环境，使学习、班级园地、板报、图书角、文化墙等处处体现师生匠心。努力营造积极向上，催人奋进的班集体物质文化氛围。

② 组织建设。各班建立健全班委会、家委会。学期初，各班利用主题班会课，开展“我爱我班，展我风采”为主题的班长竞选活动，在活动中培养学生的综合能力，形成学生的公民意识。鼓励更多的同学积极参与各项活动，参与班级和学校的日常管理工作，人人参与班级管理，让学生个个具有集体荣誉感，做到人人都爱班，班班都爱校。组织家委会成员参与到学校建设中来，从而推进校风、学风、班风的建设。

③制度建设。建立健全班集体制度，使班集体建设实现“制度”管理。各班在以《中小学生守则》为准绳，对现有《班规》、《班级公约》、《班级奖惩条例》等班级制度以民主的方式，进一步制定和完善，使各班真正做到有章可循。

④在全校范围内推广我校已经形成的良好的班级管理模式。

(2)认真开展安全法制教育。做到校法制教育计划、课程、教材和师资“四个落实”，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。聘请法制副校长、消防、公安、交警等对全校师生进行法制讲座、安全讲座。做好安全救护培训和突发事件演练，帮助学生形成必备的安全意识和逃生、自护自救的技能。进一步加强学生法制教育，创建平安校园、和谐校园。

(3)责任教育

紧紧围绕“对自己负责，对父母负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责，对祖国负责”六项教育内容，结合学生的学习生活，结合学生感兴趣的、对学生有触动的事件加以教育引导，深入开展责任教育。各班级继续开展爱的教育大讨论活动、关爱弱势群体、中国梦等系列活动。

2、心理健康教育

进一步加强心理健康教育，培养学生的心理承受能力，提高学生的责任意识和后果意识。要充分发挥学校心理辅导室的作用，健全学校心理健康教育预警和干预机制，完善学生心理健康档案，重点抓好学习成绩后20%的学生和行为有偏差学生的帮扶制度。把心理健康教育工作做实做细，创新教育形式，培育学生健康心理、健全人格，帮助学生正确认识生命的意义和价值，积极呵护生命安全和健康。

3、基础文明教育

深化“强化文明养成主题教育”，加强“五好习惯培养”，引导广大中小学生从身边的一点一滴做起，养成良好习惯，培养高尚品质，做有道德的人。进一步增强学生公德意识和社会责任感，切实提升学生的道德品质修养，树立“个人文明一小步、城市文明一大步”理念。

4、家长学校工作

加强家长学校建设，普及家庭教育知识，推广家庭教育经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。认真研究改进家长会的内容和形式，争取让家长来学校一次就能收获一次家教经验，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。组织开展家长、家长学校的评选和观摩研讨活动，促进家庭教育水平不断提高。(三)德育工作的开拓创新

1.德育基础工作的创新

(1)德育网络的建设。加大学校向社会开放的力度，不断创新工作方法，增强工作的主动性、针对性和实效性，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合，互相补充，协调发展。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，努力创建和谐校园，努力促进家长教育理念与教育方法转变，促进学生素质的全面提高。

(2)继续深化养成教育工程，通过每月一个活动创新沙集中学养成教育目标达成的激励机制，关注学校德育教育的细节，加强管理与监督，通过科学性的行为指导，帮助学生养成良好的行为习惯，对进校、升旗、交往、文明礼仪、课间休息、用餐、家访、评价、评比等日常规、周常规、月常规、学期常规方面有明确的安排，抓紧抓实，使学校德育常规工作在全体师生的共同认知中得以规律性地开展。

2.德育特色工作的创新

以“依托德育资源，开展德育实践活动的研究”课题为引领。继续加强德育基地的建设和实践活动的开展，并进行德育校本教材的开发。

学校学期工作计划：

周： 1、发放教材、教师的业务材料及学生作业

2、各科教师检查寒假作业

3、教师制定学科计划，教研组、备课组制定教研计划

4、讲评期末试卷并进行质量分析

5、检查全体教师教案(6节)等业务材料

6、教师互相听课(2节)

第二周： 1、举行进一步提高课堂教学质量、暨导学案的使用的总结与安排工作

2、召开教研组长、备课组长会议，贯彻“学进去 讲出来教学方式”

3、开学典礼

4、教研组长示范课

探索“学讲方式”应用

5、加强写字训练

第三周： 1、加强初三学生体育训练

2、加强早读检查

3、召开部分初三学生生座谈会

4、召开学陶主题班会，出一期专题黑板报

5、数学、物理、化学、艺体部分教师“学讲方式”教研课

第四周： 1、召开初三学生心理健康教育大会

2、检查教师读书笔记和听课记录

3、加强师生读书活动

4、语文、英语部分教师“学讲方式”教研课

5、加强写字训练

第五周： 1、检查补充习题批改情况

2、检查学生错题集的使用情况

3、全体师生做好质量检测的准备工作

4、数学、物理、化学、艺体部分教师“学讲方式”教研课

5、加强写字训练

第六周： 1、初一、初二、初三质量检测

2、加强早读检查

第七周： 1、批改质量检测试题

2、教师对检测进行质量分析，学生进行小结

3、数学、物理、化学、艺体部分教师“学讲方式”教研课

4、加强写字训练

5、初三体育模拟考试

第八周： 1、教研活动：探讨“高效课堂”的基本教学模式

2、单词默写比赛

3、语文、英语部分教师“学讲方式”教研课

4、检查听课记录

5、加强写字训练

第九周： 1、检查各科教学进度，迎接期中考试

2、初三英语口语模拟考试

3、初三体育考试

4、举办作业展览

5、数学、物理、化学、艺体部分教师“学讲方式”教研课

6、各备课组命制两份复习习题

第十周： 1、举行期中考试

2、收交并检查所有学科作业，更换作业本

3、检查教师的读书笔记和业务学习笔记

4、组织初三学生参加英语听力口语自动化考试

第十一周：1、批改期中试卷，做好登分工作

2、师生对期中试卷分析总结

3、每位教师针对半学期的教学情况写一份教学反思材料

4、召开培优帮困专题会议

5、备课组长安排错题过关训练

6、数学、物理、化学“高效课堂”教研课

第十二周：1、召开教研组长、备课组长会议

2、初三学生思想动员大会

3、举行理化生实验技能比赛

4、、语文、英语“高效课堂”教研课

5、加强写字训练

第十三周：1、初一、初二数学竞赛

2、做好初三学生中考报名工作

3、初一、初二青年教师上课比赛

4、检查教案

5、艺体教研组“高效课堂”教研课

6、加强写字训练

第十四周：1、初一、二学生书法比赛

2、初三模拟考试(或作文比赛)

3、全体师生做好质量检测的准备工作

4、语文、英语部分教师“学讲方式”教研课

5、加强写字训练

第十五周：1、初一、初二质量检测

2、举行初三学生心理健康知识讲座

3、初三模拟训练

4、数理化教研组“高效课堂”教研课

5、加强写字训练

第十六周：1、批改质量检测试题

2、师生做好质量检测的分析总结工作

3、备课组长安排错题过关训练

4、古诗文朗诵(或默写)比赛

5、检查作业

6、初三模拟训练

7、“高效课堂”教研课

第十七周：1、各学科检查教学进度，迎接期末考试

2、召开备课组长复习研讨会

3、初三模拟训练

4、“高效课堂”教研课

5、加强写字训练

第十八周：1、初三中考

2、收交并检查统计教师的所有业务材料

3、教师撰写教学总结

4、教务处、教研组、备课组做好总结工作

第十九周：1、举行期末考试

2、试卷的批阅、登分、统计

3、教务处及教师做好质量分析

第二十周：1、收交图书、录音机以及各种实验器材

2、布置师生假期读书

3、评选教案及作业

4、放假